Smart
Fredag den 5. august, kl. 9-12
Sted: Skolen ved Gurrevej
Instruktør: Kasper Rieck
Læringspotentiale i SMART – fordele for både lærer og elever? Gode features for eleverne både hjemme og i klassen. Organisering af undervisning med Smartboard/Notebook; workshoptanken, interaktivitet og arbejde med Notebook på elevcomputere. Produktion af tavler til egen undervisning. Videndeling – hvem, hvor og hvordan!
Hermed følger det endelige program for workshoppen.
Mvh. Kasper Rieck
———————————–
Dagsorden workshop 1 ”SMARTboard – matematik” 5.8.2010 kl.9.00-12.00
)
1. Introduktion
Præsentation
- Præsentation af underviser + dagens program + protokolføring.
- Organisering af workshoppen ( Spredning i Smartboardfaglighed, pauser, timer…)
- 5 min. til gruppedannelse til træningssessioner (kun fra samme skole!)
Kort vækkelsesceremoni ift. Smartboardet – ryste ferien af os
- Udlevering af ”Nyttige informationer og links”
- Kort introduktion til Smartboardet+ tanker om Smartboardet, fokus på interaktivitet
- Hurtig gennemgang af knapperne/værktøjerne
- ”Mit indhold”?
- Gem, optag, udprint og evt. upload lektioner fra Smartboardet
Hands on: 15 min. til leg med Notebook (optag+gem lektioner, opdater indholdet i ”Mit indhold” etc.)
2. Mathtools
- Udlevering af vejledning til Mathtools + gennemgang af værktøjerne
Hands on (20 min.) : udforsk ”Mathtools”, påbegynd tavler og overvej følgende:
- Hvad kan de? Giver de nye perspektiver for brugen af Smartboardet? Øger de interaktiviteten?
- Opsamling på overvejelserne i ”træningsgrupperne”
3. Forløb på Smartboardet
Læring med Smartboard
- De forskellige måder: (læreroplæg, gennemgang af skr.opgaver ”tryllepen-rullegardin”, matematikværksted, elevvejledning 1:1, elevarbejde med notebook på pc’ere evt. touch-pcére – evt. bruge Notebook som præsentationsprogram, optage og gemme lektioner til elever og/eller kollegaer! )
- Organisering af undervisningen (elevaktivitet, værkstedstanken, , evt. bygningstegning ”Hus3”)
Faldgruber
- Forkromede forløb ikke altid nødvendigt! Eksempler på hurtige/nemme notebooktavler
- Minus videndeling samt Smartboardet til lærerbrug ala UK!
Eksempler på matematikforløb på Smartboardet + brug af nettet (youtube, googleearth, links etc.)
Hands on (25 min.) : kan man lave gode notebooktavler til matematik på 15 min. ?
– prøv og præsenter dem for hinanden i træningsgrupperne
4. Videndeling
- Lokalt, nationalt og internationalt (SMART-exchange, skolekom, intra,fagudvalg, fællesnet, itifagene.dk)
- Sådan anvendes SMART-exchange…
5. Evaluering + PIXI-opgave
- Præsentation af PIXI-opgave på bloggen (www.itifagene.dk)
- Evaluering af dagens indhold (uploades til bloggen)
PIXI-opgave til Notebook
Find med udgangspunkt i din årsplan et matematisk emne, som du ønsker at dine elever skal arbejde med på Smartboardet. Dine 4 fokusområder er: elever med hænderne på boardet, interaktivitet, faglighed samt Mathtools, hvis emnet passer til det!
Organiser undervisningen i matematikværksteder, eksempelvis gruppe 1 ved boardet, gruppe 2 arbejder med notebook på computere (kræver 2 forskellige tavleforløb) og gruppe 3 arbejder med opgaver om emnet fra bogen.
1.Udarbejd en kort præsentation af emnet i Notebook. Overvej om det er dig eller dine elever der skal være aktiv ved tavlen ved præsentationen.
2.Udarbejd et tavleforløb med tanke på de 4 fokusområder.
Andre krav:
Bring virkelighedens verden ind på din tavle ved brug af Youtube, Googleearth, links etc.
Der skal være en hovedside/forside, hvor alle opgaverne udgår fra (anvend handlingsknapper og evt. ”Cirkellegsprincippet” til at vælge opgaver)
Det skal være muligt for eleverne at se facit/forklaringerne til svarene.
3. Forløbet vil med fokus på videndeling være fuldendt, hvis du uploader dine notebooktavler til http://www.itifagene.dk og/eller SMART-exchange. (Valgfrit)
God arbejdslyst
Mvh. Kasper
Evaluering:
Indhold:
Stor spredning i “smartboardfagligheden”, hvilket resulterede i, at enkelte syntes at indholdsmængden samt tempoet var for højt, flere syntes det var tilpas imens nogen godt kunne have ønsket et højere tempo!
Fremadrettet:
Videndeling er nøglen – men svært at sætte igang på skolerne og for den enkelte lærer. Hvornår er noget godt nok til at dele det på eksempelvis SMARTexchange?
Dette er en udfordring som skolerne/kommunen må sætte fokus på!
Tak for en god og i øvrigt meget varm dag ;o)
Mvh. Kasper
Værktøjet er rigtig godt.
Skal anvendes i forbindelse med FSA.
Dejlig dynamisk kursusholder.